הבדלים בין גרסאות בדף "מפגשי למידה אסטרטגיים"
(יצירת דף עם התוכן " == אסטרטגיית העבודה: תהליך של מפגשי למידה ממוקדים == תכנון של מפגשי למידה ממוקדים להשגת הת...") |
|||
| שורה 1: | שורה 1: | ||
| + | == כללי == | ||
| + | להלן הצעת מחיר להובלת מפגשי למידה אסטרטגיים | ||
| + | בנושא האשכול האיזורי. | ||
| − | == אסטרטגיית העבודה: תהליך של מפגשי | + | == התוצר == |
| − | למידה ממוקדים == | + | מטרות – גיבוש ההבנות המשותפות בקרב בעלי |
| + | העניין הישירים בנושא האשכול האזורי: | ||
| + | |||
| + | <!--[if !supportLists]-->א. | ||
| + | <!--[endif]-->עדכון הגדרת החזון והמטרות של האשכול האזורי; | ||
| + | |||
| + | <!--[if !supportLists]-->ב. | ||
| + | <!--[endif]-->בירור וניסוח דפוסי פעולה מיטביים; | ||
| + | |||
| + | <!--[if !supportLists]-->ג. | ||
| + | <!--[endif]-->דילמות מרכזיות (נקודות לעבודה ולבירור); | ||
| + | |||
| + | <!--[if !supportLists]-->ד. | ||
| + | <!--[endif]-->חילוץ דפוסי פעולה מיטביים בהתנהלות אשכול אזורי. | ||
| + | |||
| + | התוצר יתהווה בשני אפיקים: | ||
| + | |||
| + | <!--[if !supportLists]-->א. | ||
| + | <!--[endif]-->'''סדרה של מסמכי ביניים''' – לאחר כל מפגש למידה יופק ויימסר | ||
| + | מסמך ביניים שיסכם את התובנות ממפגש הלמידה הרלוונטי, יתייחס לידע המצטבר ממפגשי | ||
| + | הלמידה הקודמים ויעלה שאלות אפשרויות להמשך חקירה; | ||
| + | |||
| + | <!--[if !supportLists]-->ב. | ||
| + | <!--[endif]-->'''מסמך מסכם '''– עם תום כל מפגשי הלמידה, תתכנס ועדה משותפת | ||
| + | לעיצוב ולהפקת מסמך מסכם שיענה על המטרות התוצר. | ||
| + | |||
| + | == אסטרטגיית העבודה: תהליך של מפגשי למידה ממוקדים == | ||
תכנון של | תכנון של | ||
מפגשי למידה ממוקדים להשגת התוצרים הנדרשים. התכנון יתקיים מול מזמיני העבודה, | מפגשי למידה ממוקדים להשגת התוצרים הנדרשים. התכנון יתקיים מול מזמיני העבודה, | ||
| שורה 9: | שורה 38: | ||
מפגש הלמידה | מפגש הלמידה | ||
עצמו מערב מספר שותפי למידה בעלי נקודות מבט שונות במערכת ובא למצות את הידע הקיים | עצמו מערב מספר שותפי למידה בעלי נקודות מבט שונות במערכת ובא למצות את הידע הקיים | ||
| − | ותורם בפיתוח ידע חדש שמצוי בין הגישות והפוזיציות השונות לסוגיה. | + | ותורם בפיתוח ידע חדש שמצוי בין הגישות והפוזיציות השונות לסוגיה. |
| + | |||
| + | == מה כולל מפגש למידה: == | ||
| + | <!--[if !supportLists]-->א. | ||
| + | <!--[endif]-->'''הכנה''' - הסכמה על מתווה המפגש <!--[if !supportLists]--> | ||
| + | |||
| + | '''ב. | ||
| + | '''<!--[endif]-->'''הובלת הדיון '''- יצירת מוקד לדיון ולכידת התובנות שעולות<!--[if !supportLists]--> | ||
| + | |||
| + | '''ג. | ||
| + | '''<!--[endif]-->'''כינוס''' '''וניסוח''' ההבנות המשותפות לאחר הדיון, | ||
| + | לפני המפורט לעיל, בתיאור התהוות התוצר''' ''' | ||
| + | |||
| + | ''' ''' | ||
| + | |||
| + | '''אנו | ||
| + | מעריכים כי התהליך יבנה מ- 4 מפגשי למידה (2 מפגשי למידה עם אנשי מטה ו-2 מפגשי | ||
| + | למידה עם הדרגים הפועלים בשטח); וממפגש סיכום לקראת הפקת מסמך מסכם עם מזמיני | ||
| + | העבודה. סה"כ 5 מפגשים.''' | ||
גרסה מ־10:37, 2 ביולי 2015
כללי
להלן הצעת מחיר להובלת מפגשי למידה אסטרטגיים בנושא האשכול האיזורי.
התוצר
מטרות – גיבוש ההבנות המשותפות בקרב בעלי העניין הישירים בנושא האשכול האזורי:
א. עדכון הגדרת החזון והמטרות של האשכול האזורי;
ב. בירור וניסוח דפוסי פעולה מיטביים;
ג. דילמות מרכזיות (נקודות לעבודה ולבירור);
ד. חילוץ דפוסי פעולה מיטביים בהתנהלות אשכול אזורי.
התוצר יתהווה בשני אפיקים:
א. סדרה של מסמכי ביניים – לאחר כל מפגש למידה יופק ויימסר מסמך ביניים שיסכם את התובנות ממפגש הלמידה הרלוונטי, יתייחס לידע המצטבר ממפגשי הלמידה הקודמים ויעלה שאלות אפשרויות להמשך חקירה;
ב. מסמך מסכם – עם תום כל מפגשי הלמידה, תתכנס ועדה משותפת לעיצוב ולהפקת מסמך מסכם שיענה על המטרות התוצר.
אסטרטגיית העבודה: תהליך של מפגשי למידה ממוקדים
תכנון של מפגשי למידה ממוקדים להשגת התוצרים הנדרשים. התכנון יתקיים מול מזמיני העבודה, ויתעדכן מפגישה לפגישה על בסיס החומרים שיעלו. לצורך התכנון יידרשו מפגשי עצירה ולמידה-על-הלמידה פעם בשלושה מפגשים.
מפגש הלמידה עצמו מערב מספר שותפי למידה בעלי נקודות מבט שונות במערכת ובא למצות את הידע הקיים ותורם בפיתוח ידע חדש שמצוי בין הגישות והפוזיציות השונות לסוגיה.
מה כולל מפגש למידה:
א. הכנה - הסכמה על מתווה המפגש
ב. 'הובלת הדיון - יצירת מוקד לדיון ולכידת התובנות שעולות
ג. 'כינוס וניסוח ההבנות המשותפות לאחר הדיון, לפני המפורט לעיל, בתיאור התהוות התוצר
אנו מעריכים כי התהליך יבנה מ- 4 מפגשי למידה (2 מפגשי למידה עם אנשי מטה ו-2 מפגשי למידה עם הדרגים הפועלים בשטח); וממפגש סיכום לקראת הפקת מסמך מסכם עם מזמיני העבודה. סה"כ 5 מפגשים.